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15.30 – 18.30: 7. Quali Tecnologie per quale Apprendimento 📩

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7. Quali tecnologie per quale apprendimento – come l’editoria sta rispondendo al cambiamento
Chairman: Roberto Maragliano
Docente di Tecnologie per la formazione degli adulti dell’ Università Roma Tre

Che l’editoria stia attraversando una fase di crisi è un dato di fatto e tra i fattori che vi incidono è ampiamente riconosciuto che vada annoverato anche il portato culturale, materiale ed economico della diffusione dei media digitali. Tutto ciò ha non solo risonanze e effetti di disturbo rispetto alla cultura della scuola e al suo alone esterno, potrebbe averne anche di positivi, sì da fare di questa fase una ‘crisi di crescita’.  Si tratta allora di affrontare seriamente e coraggiosamente il tema, evitando di interpretare il digitale come un prolungamento o un’aggiunta inerte ad un sapere costituito che si reputa consolidato, sul piano culturale e didattico. Si tratta insomma di cogliere nella sua presenza scolastica, sia pure marginale, l’occasione per sviluppare in varie modalità e direzioni, dal basso come dall’alto, una più proficua interazione tra le forme della produzione/riproduzione di sapere che fanno capo alla stampa, fin qui dominanti all’interno della scuola, e quelle che fanno capo alla rete e al digitale, ormai pienamente affermate all’esterno. Al centro di tutto ciò ci sono i problemi del che e del come far apprendere in classe, e fuori.
Quanto si sta facendo in sede editoriale e nelle scuola risponde a tali esigenze? Se sì, come? Se no, perché?

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